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老教师:一年级学生把这个练好写作文不用愁

老教师:一年级学生把这个练好写作文不用愁

老师,我的孩子作文不好,不会写,所以我向她申请了一个专门的阅读写作班,对于小学生写作文,你有什么建议?指导一年级小学生写作文,我不喜欢,但是一年级的小学生不会写作文不是很正常吗?一年级的学生能写清楚字,不写错字,能学好拼音已经很好了,还能写什么作文呢?

一年级的作文要求就是看图说话,从教学大纲上看,教学目标是让学生学会写好短文,短文的结构就是生词,一年级掌握单词的要求大约500个字左右高年级小学生语文成绩好的孩子写字好,没有错别字,标点的使用也都很准确,这样才能提高语文水平,进入小学高年级这篇文章不流畅,连单词都写不好的学生都是在1、2年级时没有好好学习基础。

作为一名语文老师,我发现很多孩子在一年级入学前就已经学会了联系,语言基础已经很好了,那么一年级的语文学习除了反复巩固已经学过的基础单词外,还要学习拼音,要放在心上,熟练掌握主音排字工具,才能知道更多的字,储备好作文的构成要素,才能写好作文。

在一年级的语文学习中,我非常重视孩子们的语言表达能力,在看画写语言的教学过程中,我觉得应该锻炼孩子们的语言表达能力,在写作前先做演讲,看画看什么,有逻辑、有故事情节的人讲故事,讲好故事,才能储备内容,这样才能写作文,其实在实际的语文教学过程中,大部分的孩子都是看着画说话,只要能讲清楚就好了所以家长们必须要有正确的观念认识,不是一年级的学生,学习语文的重要性是写作,阅读拼音和文字。

在所有孩子入学之前,甚至到了二年级,语文学习能力就不一样了,基础好的孩子们可以先进行写作训练,如果孩子们有兴趣的话,我会让他们分着练习写作,从这一点来看,语文老师们对学生们的兴趣很浓厚,不能以刺激为主,否则孩子们就不会写,语文学习困难,会挫伤学生的写作信心。

家长们在接受日常辅导时也不必让孩子们上读写补习班,每周让孩子们写短文,内容不限,BBIN国际娱乐可以写日记,也可以写一天的感想,也可以写信,也就是说,要想写好新的字,就必须对不懂、不会写的新字学习拼音标记,一年级的写作练习是锦上添花,而不是以写作练习为主。

在一年级孩子们的国语学习中,以生字为主的话,三年级的语文学习可以严格要求写作练习,要流畅地写文章,正确地运用句子符号,学习修辞手法的运用,到了高年级要更加丰富生动,还要有生活感受的创作要求这是一个过程,如果连基本的单词和句子都掌握不好,这个过程执行起来比较长,家长和老师一定要尊重孩子的想法,语文老师要耐心地指导,对此你们有什么不一样的看法呢?欢迎留言评论。

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